F, Tasya Hubungan Kemandirian Belajar, Fasilitas Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Palangka Raya

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar matematika siswa yang masih tergolong rendah, masih ada siswa yang memiliki kemandirian belajar yang kurang, dan fasilitas belajar matematika yang belum dimanfaatkan secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara kemandirian belajar dan fasilitas belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Palangka Raya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitaitf jenis penelitian korelasional. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2022/2023 berjumlah 352 siswa dengan sampel penelitian sebesar 196 siswa. Hasil penelitian ini adalah: (1) ada hubungan positif yang signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika dengan kriteria korelasi sangat rendah ( ); (2) tidak ada hubungan positif yang signifikan antara fasilitas belajar dengan hasil belajar matematika ( ); (3) ada hubungan positif yang signifikan antara kemandirian belajar dan fasilitas belajar dengan hasil belajar matematika dengan kriteria korelasi rendah (0,22767).