Kesulitan Belajar Siswa dalam Memahami Materi Hidrokarbon Kelas XI-3 SMA Negeri 1 Palangka Raya Tahun Ajaran 2024/2025
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar siswa kelas XI-3 pada materi hidrokarbon di SMA Negeri 1 Palangka Raya tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan 40 peserta didik sebagai sampel yang dipilih mengunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan instrument tes diagnostik berupa tes diagnostik dalam bentuk soal menjodohkan. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat kesulitan belajar siswa pada materi hidrokarbon di kelas XI-3 SMA Negeri 1 Palangka Raya berada pada kategori rendah yaitu sebesar 29,77% atau dapat dikatakan 12 dari 40 siswa kelas XI-3 mengalami kesulitan pada materi hidrokarbon.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Abdurrahman, M. (2012). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar Teori, Diagnosis dan Remediasinya.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta Algensido.
Chang, R. (2005). Kimia Dasar, Konsep-Konsep Inti Edisi Ketiga, Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Depdiknas. (2007). Tes Diagnostik. Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama, Direktrat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah.
Fiska, A. E. (2021). Identifikasi Miskonsepsi Siswa Menggunakan Three Tier Multiple Choice Pada Materi Hidrokarbon Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Labuhanhaji Selama Pandemi Covid 19. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Hidayah, N. M. (2015). Deskripsi Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Hidrokarbon Kelas XI IPA SMA Negeri 9 Pontianak. Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNTAN.
Millenia Mawar Indah Purwaning Utami, F. F. (2019). Deskripsi Kesalahan Siswa Dalam Memberi Nama Senyawa Hidrokarbon Jenuh Dan Tak Jenuh. Seminar Nasional Edusaintek FMIPA UNIMUS.
Novitasari, D. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Materi Hidrokarbon Melalui Penggunaan Software Chemdraw di SMKN 1 Bp Bangsa Raja. Teaching: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Oktania, N., DJ, L., & Syarkawi, J. (2022). DESKRIPSI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI SENYAWA HIDROKARBON DI SMA PERTIWI 1 PADANG. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE).
Ristiyani, E. B. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa di SMAN X Kota Tanggerang Selatan. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA.
Siahaan, J. S. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi dan Pemahaman Ilmu Kimia Melalui Demonstrasi Kimia Bagi Siswa SMAN Labuapi. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2017). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sukmadinata, N. S. (2006). Landasan Psikologi Proses Penddikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sukmawati. (2022). Identifikasi Miskonsepsi Siswa Menggunakan Tes Diagnostik Three Tier Pada Materi Hidrokarbon Kelas XI SMA Negeri 1 Petasia Kabupaten Morowali Utara. Universitas Tadulako.
Sunyono, I. W. (2009). Identifikasi Masalah Kesulitan Dalam Pembelajaran Kimia SMA Kelas X di Propinsi Lampung. Journal Pendidikan MIPA (JPMIPA), 10.
Utami, M. M. (2019). Deskripsi Kesalahan Siswa Dalam Memberi Nama Senyawa Hidrokarbon Jenuh Dan Tak Jenuh. Seminar Nasional Edusaintek FMIPA UNIMUS.
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-sa4.footer##Copyright Ⓒ Author
https://orcid.org/0000-0003-1726-3651
