Orang Tua dan Sekolah dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
Abstrak
Penelitian ini berangkat dari permasalahan yang ditemukan di lapangan mengenai pentingnya peran orang tua dan sekolah dalam pembentukan karakter anak usia dini. TK PGRI Samba Bakumpai, Kalimantan Tengah, menerapkan berbagai program, kegiatan, dan kebiasaan yang mendukung pengembangan karakter peserta didik. Karakter mencerminkan sifat, kebiasaan, atau kepribadian seseorang yang terbentuk melalui penghayatan dan penerapan nilai-nilai tertentu, yang menjadi dasar dalam berpikir, bersikap, dan bertindak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif naratif untuk menyajikan data secara rinci dalam bentuk narasi ilmiah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan oleh TK PGRI Samba Bakumpai RT 8, Kabupaten Katingan Tengah, Kalimantan Tengah, dalam membentuk karakter anak didiknya dapat dikatakan berhasil. Sekolah ini mengembangkan berbagai nilai karakter, seperti kasih sayang, saling menghormati, berbagi, kepemimpinan, keimanan, disiplin, dan tanggung jawab.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Suhartini, S. (2021). Peran orang tua dalam pembentukan karakter Islami pada remaja di Desa Piong Kecamatan Sanggar Kabupaten Bima. Kreativa: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 19(1), 95–101. https://doi.org/10.52266/kreatif.v19i1.775
Resi, R. W., Rahman, T., Purwati, P., & Qonita, Q. (2023). Pengimplementasian model pembelajaran sentra untuk mengembangkan pendidikan karakter anak usia dini. Jurnal Golden Age, 7(2), 415–421. https://doi.org/10.29408/goldenage.v7i2.7285
Wulansari, R., Huriyah, F. S., Mulyana, E. H., & Qonita, Q. (2023). Peran dan strategi orang tua dalam keterampilan berbahasa anak usia dini. Jurnal Golden Age, 7(2), 390–400. https://doi.org/10.29408/goldenage.v7i2.24500
Rahman, S. A. (2020). Penguatan peran orang tua dalam mendampingi pendidikan anak usia dini di masa pandemi Covid-19. Jurnal Golden Age, 4(2), 322–331. https://doi.org/10.29408/jga.v4i02.2520
Fatimah, R. W. N., & Yusro, M. (2018). Pengantar ilmu pendidikan (Vol. 11, No. 1).
Basri, H. (2019). Optimalisasi peran guru pendidikan anak usia dini yang proporsional. Educhild (Journal of Early Childhood Education, 1(1), 29–45. Retrieved from https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/educhild/article/view/1300
Birhan, W., Shiferaw, G., Amsalu, A., Tamiru, M., & Tiruye, H. (2021). Exploring the context of teaching character education to children in preprimary and primary schools. Social Sciences & Humanities Open, 4(1), 100171. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2021.100171
Setiawan, J. A., Suparno, S., Sahabuddin, C., Tasrif, T., & Ramadhan, S. (2020). The role of parents on the character education of kindergarten children aged 5-6 years in Bima. Universal Journal of Educational Research, 8(3), 779–784. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080307
Khaironi, M. (2017). Pendidikan karakter anak usia dini. Jurnal Golden Age, 1(2), 82. https://doi.org/10.29408/goldenage.v1i02.546
Syahroni, S. (2017). Peranan orang tua dan sekolah dalam pengembangan karakter anak didik. Intelektualitas, 6(1), 13. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v6i1.1298
Irmalia, S. (2020). Peran orang tua dalam pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal El-Hamra Kependidikan dan Kemasyarakatan, 5(1). Retrieved from https://ejournal.amertamedia.co.id/index.php/elhamra/article/view/64
Nazaruddin, N., & Mariyah, S. (2023). Peran orang tua dalam pembentukan karakter gemar membaca pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(2), 637–644. https://doi.org/10.38035/jmpis.v4i2.1623
Isroani, F., & Huda, M. (2022). Strengthening character education through holistic learning values. QUALITY, 10(2), 289. https://doi.org/10.21043/quality.v10i2.17054
Massika, S. (2022). Implementasi metode pembiasaan dalam membentuk karakter anak usia dini di TK Aisyiyah 1 Labuhan Ratu Bandar Lampung. Science, 7(1), 1–8. Retrieved from http://repository.radenintan.ac.id/22848/
Sugiyono, S. (2018). Metode penelitian metode penelitian. Bandung: Alfabeta.
Riyanto, Y., & Oktariyanda, T. A. (2023). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif. Surabaya.
Salwiah, S., & Asmuddin, A. (2022). Membentuk karakter anak usia dini melalui peran orang tua. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2929–2935. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1945
Fatmawati, F. A. (2020). Implementasi pendidikan karakter anak usia dini pada orang tua yang bekerja. Jurnal Golden Age, 4(2), 1–10. https://doi.org/10.29408/jga.v4i02.2427
Salamah, A. U., Hidayat, M. T., & Ibrahim, M. (2023). Peran sekolah dalam membentuk karakter sopan santun siswa SD Adinda Surabaya. Jurnal Education, 6(1), 6296–6302. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3831
Murtiningsih, D. (2017). Peran orang tua dalam kegiatan bermain anak usia dini (4-6 tahun) di rumah. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 9(2), 5. Retrieved from https://ejournal.upi.edu/index.php/pls/article/view/5421
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-sa4.footer##Copyright Ⓒ Author
https://orcid.org/0000-0003-1726-3651
