Pengembangan e-LKPD Interaktif Materi Minyak Bumi Berbasis SETS-PBL Untuk Siswa Kelas XI SMA
Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan Lee & Owens. Produk yang dihasilkan berupa i-LKPD Interaktif Materi Minyak Bumi Berbasis SETS-PBL. Instrumen penelitian dalam bentuk angket kelayakan dan angket respon peserta didik. Uji kelayakan produk e-LKPD dilakukan oleh ahli materi dan ahli media dari Dosen Pendidikan Kimia dan penilaian dari Guru Kimia SMA Negeri 2 Kota Muara Teweh. Data respon peserta didik diambil di kelas XI SMA Negeri 2 Kota Muara Teweh dengan melibatkan sebanyak 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan produk e-LKPD yang dikembangkan mendapatkan hasil penilaian oleh ahli media yang mencatat total skor sebesar 93 dengan rata-rata 4,8 yang dikategorikan sebagai “Sangat Layak”. Hasil penilaian oleh ahli materi diperoleh total skor 47 dengan rata-rata 4,7 yang berkategori “Sangat Layak”. Berdasarkan hasil instrumen penilaian guru terhadap e-LKPD yang dikembangkan diperoleh total skor 62 dengan rata-rata skor 4,1 dalam kategori “Layak” dan hasil perhitungan respon siswa menunjukkan persentase jawaban responden sebesar 87,68% dengan kriteria “Sangat Baik” menunjukkan bahwa e-LKPD berbasis SETS-PBL yang dikembangkan telah memenuhi standar dengan kualitas yang baik.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Awaliya, A., & Fitriyani, A. (2024). Pengembangan teknologi virtual reality dalam pembelajaran kimia. Journal of Chemistry Education and Integration, 3(2).
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Peraturan Mentri Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Teknologi No 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Menengah. Dalam Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemendikbudristek.
Mendera, I. G. (2020). Modul Pembelajaran Kimia Kelas XI: Minyak Bumi. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Poedjiadi, 2010. Model Pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology, Society) dan Relevansinya dalam Pembelajaran IPA.
Poedjiadi, A. (2020). Kimia dalam Kehidupan Sehari-hari. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Prayunisa, F., & Muhsinun. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar kimia siswa kelas X SMAN 1 Suralaga pada materi pokok stoikiometri. Jurnal Ilmiah Global Education, 2(2), 196-201.
Ristiyani, E., & Bahriah, E. S. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa di SMAN X Kota Tangerang Selatan. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(1), 18-29. e-ISSN 2477-2038.
Satriani, S. (2016). Inovasi pendidikan: Metode pembelajaran monoton ke pembelajaran variatif (Metode Ceramah Plus). Jurnal Ilmiah Iqra', 10(1).
Wahyudi, D. (2008). Pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, and Society) dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan IPA, 2(1), 45-52.
Wieman, C. E., & Perkins, K. K. (2005). Transforming Physics Education. Physics Today, 58(11), 36-41.
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-sa4.footer##Copyright Ⓒ Author

https://orcid.org/0000-0003-1726-3651
