Pengembangan E-Modul Berbasis Model Inquiry Based Learning Berbantuan Aplikasi Heyzine Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis model inquiry-based learning berbantuan aplikasi heyzine terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi pemusatan data dan penyebaran data di SMP Negeri 3 Lhokseumawe. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa, proses belajar mengajar masih menggunakan buku dan modur ajar yang cenderung membosankan bagi siswa dan banyak guru yang masih kurang familiar dengan pemanfaatan aplikasi seperti heyzine. Metode yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Validasi produk dilakukan oleh ahli media dan ahli materi untuk mengetahui tingkat validitas. Kepraktisan dan efektivitas dinilai melalui angket respons siswa dan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media memperoleh skor 98,09%, dan ahli materi 95,4% dengan kategori “sangat layak.” Uji kepraktisan dari respons siswa mencapai 92,6% dengan kriteria ‘‘sangat praktis’’ dan hasil belajar siswa mencapai tingkat efektivitas 85% dengan kriteria ‘‘sangat efektis’’. Hasil ini menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi statistika kelas VIII. Produk ini diharapkan dapat mendukung pembelajaran yang menyenangkan, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.